從龍川縣城老隆出發(fā)，沿著205國(guó)道來(lái)到龍川的東南部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一路上海拔越來(lái)越高。不知不覺(jué)，車已行駛在上板橋的高山處，云霧繚繞，仿佛置身云端。從上板橋駛上一個(gè)坡度后地勢(shì)逐漸平坦，周圍是平緩的小山，田野阡陌，屋舍儼然一直到藍(lán)關(guān)腳下，這便是登云。

從何時(shí)就有人類生活在登云鎮(zhèn)的？誰(shuí)也說(shuō)不清，只知道曾經(jīng)在鎮(zhèn)西北發(fā)掘有新石器時(shí)代晚期的近萬(wàn)平方米的人類生活遺址，出土過(guò)新石器時(shí)代陶器；鎮(zhèn)東南有藍(lán)關(guān)古驛道遺址，是貶官謫臣南來(lái)北往的必經(jīng)之路。從登云約到登云鄉(xiāng)、登云區(qū)，這片古老的土地曾隸屬不同的地區(qū)管轄。直到1987年，撤區(qū)設(shè)登云鎮(zhèn)至今。

藍(lán)關(guān)，又名丫頂關(guān)，本地人親切地稱之為“阿頂跟”。位于龍川縣、五華縣交界處，為兩縣交通要道。這里地勢(shì)險(xiǎn)要，兩峰的山丫間有6千米長(zhǎng)的小道。藍(lán)關(guān)原本并不出名，后來(lái)之所以聲名漸顯，主要得益于兩位歷史人物——常袞和韓愈。唐朝宰相常袞在大歷年間被貶潮州，沿藍(lán)關(guān)過(guò)岐嶺，故此嶺又叫丞相嶺。40年后，刑部侍郎韓愈被貶為潮州刺史，路過(guò)藍(lán)關(guān)寫下詩(shī)文《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，留下不少佳話。為紀(jì)念這位詩(shī)人，當(dāng)?shù)匕傩毡隳季柙谒{(lán)關(guān)嶺上建了韓公祠和茶亭。

韓愈路過(guò)藍(lán)關(guān)的余風(fēng)影響了龍川一千多年。他的淵博學(xué)識(shí)與人格光輝，在千年后的今天仍在映照著當(dāng)?shù)匕傩铡Ｋ{(lán)關(guān)所在的龍川登云鎮(zhèn)，民間對(duì)讀書入仕非�？粗�。登云人寧愿燒生石灰、割草、吃苦挨餓，都要供兒女讀書，傳出不少“一條擔(dān)挑出一個(gè)狀元”的佳話。

一條古老的河從七目嶂腳下出發(fā)流經(jīng)登云橋，一早一晚河兩岸茜紗輕裹霓虹似霞，順著河流來(lái)到山腳下，以為這是河的盡頭，一拐彎，河水卻奔向韓江。當(dāng)你為流水嘆息，抬眼發(fā)現(xiàn)河邊的村莊安靜祥和，跟村民打聽這兒叫什么村，村民扛著鋤頭邊走邊回答，鄉(xiāng)音悠長(zhǎng)：“天——云——村。”天云村？這個(gè)村名太美了，我的腦海瞬間飄起那首歌“向云端，山那邊，海里面，真實(shí)的我應(yīng)該走向哪邊……”

天云村有一座古老的小學(xué)，單看校門，歷史的厚重感就撲面而來(lái)。如果看人的第一眼是臉面，那看一棟建筑的第一眼是門，通過(guò)門就能看出這個(gè)建筑曾經(jīng)承載的使命與歷史厚度。那是中西合璧的門臺(tái)建筑，四柱一門，柱子之間嵌有水泥雕花。正門匾額上書四個(gè)厚重的繁體字：云路小學(xué)。頂端矗立著一個(gè)鮮紅的五角星，這是紅色年代特有的標(biāo)志。大門兩邊云形的圍墻向兩邊延伸，輕裹著小學(xué)，整個(gè)大門建筑給人一種簡(jiǎn)約、肅穆、典雅的感覺(jué)。據(jù)說(shuō)云路小學(xué)是原龍川第四小學(xué)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾是地下黨的活動(dòng)要地。

從大門進(jìn)去，一棵參天古榕矗立在校園中央，綠葉婆娑，濃蔭樹冠覆蓋著大半個(gè)校園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一朵綠色的祥云降落在這所古老的小學(xué)，與背后的山脈交相輝映。從登云鎮(zhèn)、天云村到云路小學(xué)，校園里有“云”，村里有“云”，鎮(zhèn)里有“云”，這里的人們太幸福了，生活在云端里，沐浴在陽(yáng)光下。

小學(xué)早已停辦多年，只有兩棟古老的教學(xué)樓讓人想起這里曾經(jīng)書聲瑯瑯。當(dāng)我為此惋惜的時(shí)候，一位看門的老人從里面出來(lái)，他仿佛看出我的唏噓，微笑著帶我走進(jìn)教學(xué)樓。我以為會(huì)看到蒙塵的桌椅、破敗的墻壁，沒(méi)想到卻是新辟的一間間茶室、書畫室、圖書室，墻上掛著一幅幅精美的書畫作品，定睛一看，畫的正是校園里熟悉的大榕樹、神奇的玳瑁山。仿佛在告訴我，文脈千年灼灼其華，文化的光芒從來(lái)不曾在這片土地上褪去。

從老人的口中我了解到，春夏的時(shí)候，會(huì)有一群書畫愛(ài)好者在榕樹下一筆一畫地研習(xí)書法、練習(xí)繪畫；秋冬的時(shí)候，會(huì)有一群熱愛(ài)生活的讀書人在室內(nèi)圍爐煮茶，分享閱讀感受。他們沒(méi)有辜負(fù)這里的人杰地靈、山青水秀，反而物盡其用，舊地?zé)ㄐ骂�，讓這里的一草一木一桌一椅都在鄉(xiāng)間的土地上散發(fā)出最沁人的馨香。

小學(xué)的背面是巍峨的玳瑁山，玳瑁山是登云、通衢周圍幾個(gè)鎮(zhèn)的神山，據(jù)說(shuō)站在山頂上能看見(jiàn)周邊所有的村鎮(zhèn)。

據(jù)看門的老人說(shuō)，這里會(huì)不時(shí)舉行文化分享活動(dòng)。于是，我在一個(gè)秋意闌珊的傍晚再次來(lái)到云路小學(xué)。傍晚的天云村上空夕陽(yáng)緩緩地斜傾，一群人在樹下擺臺(tái)鋪墨，既有城里來(lái)的文人墨客，也有欽慕而來(lái)的本鄉(xiāng)人。他們?cè)陂艠湎聯(lián)]毫作畫、寫詩(shī)讀書、傾心交談。忽然，一位友人讓大家靜止片刻，然后緩緩地掏出手機(jī)，播放了一段配樂(lè)朗誦《當(dāng)你靜下心來(lái)的時(shí)候》，人們?cè)跔T光里聽著輕柔的音樂(lè)和詩(shī)：

當(dāng)你靜下心來(lái)的時(shí)候

整個(gè)宇宙成為你的萬(wàn)有

你會(huì)聽見(jiàn)下雪的聲音

會(huì)聽見(jiàn)草葉的低語(yǔ)和夜的嘆息

你會(huì)觸摸到無(wú)形

以你神奇的覺(jué)知

測(cè)探心靈

當(dāng)你靜下心來(lái)的時(shí)候

落日才會(huì)停得更久

你經(jīng)常走的路

會(huì)突然間籠罩著金色

發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好

……

周圍犬吠蛐鳴、蛙鳴悠揚(yáng)，當(dāng)樂(lè)誦停止后，我們沉浸在那意味雋永的詩(shī)句中，恍若置身鄉(xiāng)野仙境，瞬間尋得安靜的力量，喚醒心中的自己。空靈美妙的配樂(lè)與詩(shī)仍然在耳邊縈繞，久久不散。泥土里生活，云端里讀詩(shī)。在泥土里不忘仰望云端，在平凡生活中不忘仰望星空，眺望詩(shī)和遠(yuǎn)方。這里，簡(jiǎn)直就是靈魂的歸宿。

作者：黃濱娜